| 000 | 01406nab a2200253 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-RoBPED | ||
| 005 | 20260423150704.0 | ||
| 008 | 260423b |||||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 | _aAR-RoBPED | ||
| 041 | _aspa | ||
| 100 | 1 |
_aAntonelli, Julieta _924888 _eLicenciadas en Ciencias Biológicas |
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| 245 | 1 |
_a¿Para qué enseñar sobre tantos seres vivos? _bLa diversidad como puerta de entrada a la biología / |
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| 260 |
_aBuenos Aires : _bNoveduc, _c2024 |
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| 300 | _a38-41 p. | ||
| 500 | _aSe propone el trabajo con el eje de Unidad y Diversidad como concepto estructurante para la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos biológicos, entendiendo que los jóvenes que se hayan familiarizado en su recorrido educativo con el enfoque de la diversidad biológica, habrán obtenido más y mejores herramientas para la comprensión de conceptos importantes e imprescindibles de la biología como el origen de la vida, la evolución biológica y la filogenia. | ||
| 650 | 7 |
_aSERES VIVOS _940 |
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| 650 | 7 |
_aDIVERSIDAD _916484 |
|
| 650 | 7 |
_aBIOLOGIA _929 |
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| 650 | 7 |
_aENSEÑANZA DE LA BIOLOGIA _912928 |
|
| 700 | 1 |
_aDiminich, María Cecilia _930799 _eLicenciada en Ciencias Biológicas |
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| 773 | 0 |
_020414 _941866 _dBuenos Aires : Noveduc, 1993- _tNovedades Educativas _w(AR-RoBPED)20414 _x03283534 |
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| 942 |
_2udc _cREV _h37(05) _mNov 86 N° 398 (Sept.2024) _ak.32613 |
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| 945 | _amar 04/2026 | ||
| 999 |
_c32613 _d32613 |
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