| 000 | 01523nab a2200253 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-RoBPED | ||
| 005 | 20260429154504.0 | ||
| 008 | 260429b |||||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 | _aAR-RoBPED | ||
| 041 | _aspa | ||
| 100 | 1 |
_aPérez Lindo, Paula _922099 _eProfesora en Ciencias del Lenguaje y la Comunicación |
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| 245 | 1 | _aPlanificación, producción y análisis de las consignas en la escuela media / | |
| 260 |
_aBuenos Aires : _bNoveduc, _c2023 |
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| 300 | _a28-31 p. | ||
| 500 | _aEn este trabajo, la autora destaca la importancia de tener en cuenta diferentes aspectos por parte de los docentes al momento de la redacción de las consignas escolares. También propone reflexionar sobre las características textuales y discursivas de un enunciado destinado a regular, ordenar, dirigir el aprendizaje y la construcción escrituraria de los alumnos y promover un proyecto articulado con las diferentes áreas con la finalidad de favorecer en los estudiantes el desarrollo de habilidades cognitivas, metacognitivas y comunicativas relacionadas con la producción escrita dentro del contexto del aula y fuera de ella. | ||
| 650 | 7 |
_aDOCENTES _9344 |
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| 650 | 7 |
_aESCRITURA _9114 |
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| 650 | 7 |
_aACTIVIDADES DE APRENDIZAJE _9783 |
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| 650 | 7 |
_aREDACCION _94463 |
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| 650 | 7 |
_aEVALUACION DEL ALUMNO _95394 |
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| 773 | 0 |
_020414 _940098 _dBuenos Aires : Noveduc, 1993- _tNovedades Educativas _w(AR-RoBPED)20414 _x03283534 |
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| 942 |
_2udc _cREV _h37(05) _mNov 86 N° 393 (Dic.2023) _ak.32699 |
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| 945 | _amar 04/2026 | ||
| 999 |
_c32669 _d32669 |
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