000			01687nab a2200265 4500
003			AR-RoBPED
005			20260507100842.0
008			260507b |||||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aAR-RoBPED
041			_aspa
100	1		_aGalfrascoli, Adrián _930670 _eProfesor en Ciencias Naturales y magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales
245	1		_aLeer para aprender en las clases de Ciencias Naturales. _bUna experiencia en la formación de maestras y maestros /
260			_aBuenos Aires : _bNoveduc, _c2023
300			_a16-20 p.
500			_aSe reflexiona acerca del rol que los docentes le asignan a la comprensión y producción de textos en las clases de ciencias más allá de los primeros años de escolaridad y, también, acerca de las relaciones entre lectura y escritura y enseñanza de las ciencias una vez alcanzada la alfabetización inicial. Para la reflexión, se analiza una experiencia desarrollada en un profesorado para la Enseñanza Primaria en la cual se propone a los estudiantes que elaboren una serie de actividades que promuevan procesos de comprensión lectora y favorezcan el aprendizaje de contenidos vinculados al área de Ciencias Naturales.
650		7	_aEXPERIENCIA PEDAGOGICA _93265
650		7	_aPROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE _915747
650		7	_aACTIVIDADES DIDACTICAS _918754
650		7	_aALFABETIZACION _9386
650		7	_aENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES _9568
650		7	_aFORMACION DE DOCENTES _91259
773	0		_020414 _941865 _dBuenos Aires : Noveduc, 1993- _tNovedades Educativas _w(AR-RoBPED)20414 _x03283534
942			_2udc _cREV _h37(05) _mNov 86 N° 390 (Sept.2023) _ak.32718
945			_amar 05/2026
999			_c32718 _d32718