000			01633nab a2200253 4500
003			AR-RoBPED
005			20260511092506.0
008			260511b |||||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aAR-RoBPED
041			_aspa
100	1		_aArias, Arnaldo G. _926582 _eProfesor de Educación Primaria
245	1	3	_aLa biblioteca del aula en el ambiente alfabetizador /
260			_aBuenos Aires : _bNoveduc, _c2023
300			_a42-47 p.
500			_a¿Qué es un ambiente alfabetizador?¿Qué rol puede desempeñar la biblioteca del aula en el ambiente alfabetizador?¿Puede ser la lectura una brújula para abrir los caminos a mundos posibles? El siguiente texto da cuenta de un proceso de práctica con la biblioteca del aula que incluyó en primer lugar su constitución. luego el trabajo con tres colecciones que implicó el ordenamiento de los volúmenes en sus anaqueles, y finalmente, el préstamo diario de estos libros. Escrito a dos voces, el artículo tiene una estructura singular: el lector o la lectora encontrará el uso de la primera persona del singular-Arnaldo_ en la descripción de la práctica y el uso de la primera persona del plural-Angelina/Arnaldo-en la reflexión teórica.
650		7	_aBIBLIOTECAS AULICAS _92877
650		7	_aALUMNOS _9762
650		7	_aLECTURA _9160
650		7	_aEXPERIENCIAS EDUCACIONALES _918339
700	1		_aBaldengo, Ángela L. _930776 _eProfesora de Lengua y Literatura
773	0		_020414 _941865 _dBuenos Aires : Noveduc, 1993- _tNovedades Educativas _w(AR-RoBPED)20414 _x03283534
942			_2udc _cREV _h37(05) _mNov 86 N° 390 (Sept.2023) _ak.32739
945			_amar 05/2026
999			_c32739 _d32739