una propuesta basada en el Diseño Universal para el Aprendizaje Bazán, Héctor G. creator Doc. en Geografía text continuing spa

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12-17 p. Se presenta una experiencia centrada en la adaptación de materiales didácticos de Ciencias Sociales con estudiantes del Profesorado Universitario de Educación Especial de la Universidad Provincial de Córdoba. La propuesta buscó responder a dos interrogantes: ¿cómo garantizar que los textos académicos sean accesibles para estudiantes con diversidad cognitiva y lingüística? y ¿Qué impacto tiene la formación en Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en las prácticas pedagógicas futuras de los docentes? A través de un enfoque cualitativo y participativo, se demostró que la simplificación lingüística, el diseño visual inclusivo y la multimodalidad de recursos no solo reducen barreras de aprendizaje, sino que fomentan la autonomía en los estudiantes. CIENCIAS SOCIALES ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EXPERIENCIA PEDAGOGICA APRENDIZAJE EDUCACION INCLUSIVA Buenos Aires : Noveduc, 1993- 03283534 (AR-RoBPED)20414 AR-RoBPED 260812 20260813130215.0