| 000 | 01199nab a2200241 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-RoBPED | ||
| 005 | 20260908185832.0 | ||
| 008 | 260908b |||||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 | _aAR-RoBPED | ||
| 041 | _aspa | ||
| 100 |
_aChackiel, Ruth _931291 _eDoc. y Lic. Cs. de la Educación |
||
| 245 | 1 |
_aProyectos interdisciplinarios en tiempos algorítmicos: _bcondiciones didácticas para el desarrollo del pensamiento critico, la creatividad y la colaboración |
|
| 260 |
_aBuenos Aires: _bNoveduc, _c2026. |
||
| 300 | _a27-31 p. | ||
| 500 | _aEn un contexto atravesado por la sobreinformación y la mediación algorítmica, los proyectos interdisciplinarios ofrecen una oportunidad para volver a poner en el centro la pregunta, el conflicto cognitivo y la construcción colectiva del conocimiento. | ||
| 650 | 4 |
_aFORMACION DE DOCENTES _91259 |
|
| 650 | 4 |
_aPENSAMIENTO CRITICO _9903 |
|
| 650 | 4 |
_aALFABETIZACION _9386 |
|
| 700 |
_aVilches, Silvia _931334 _eLic. en Tecn. Digitales |
||
| 773 | 0 |
_020414 _942402 _dBuenos Aires : Noveduc, 1993- _tNovedades Educativas _w(AR-RoBPED)20414 _x03283534 |
|
| 942 |
_2udc _ak. _cREV _h37 (05) _mNov 86 N° 407 (Abril 2026) |
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| 999 |
_c33325 _d33325 |
||