000			01323nam a2200241 4500
003			AR-RoBPED
005			20260916145832.0
008			260916b |||||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aAR-RoBPED
100			_aSalas, Mónica _931344 _eProfesora de Educación Física y lic. en Gestión Educativa
245	1	2	_aEl ABP como estrategia en Educación Física
260			_aBuenos AIres: _bNoveduc, _c2026.
300			_a40-43 p.
500			_aEl Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) se consolida como una estrategia pedagógica potente para resignificar la Educación Física escolar, superando enfoques reduccionistas centrados exclusivamente en el rendimiento motor. El presente trabajo propone y analiza una experiencia didáctica desarrollada en el área de Educación Física, orientada a la promoción de hábitos saludables y al desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes del nivel secundario.
650		4	_aEDUCACION FISICA _9570
650		4	_aAPRENDIZAJE _9560
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650		4	_aEDUCACION SECUNDARIA _927375
773	0		_020414 _942402 _dBuenos Aires : Noveduc, 1993- _tNovedades Educativas _w(AR-RoBPED)20414 _x03283534
942			_2udc _ak. 33337 _cREV _h37 (05) _mNov. 86 N° 407 (Abril.2026)
999			_c33337 _d33337