Tensiones en la virtualidad
Tipo de material:
ArtículoIdioma: Español Detalles de publicación: Buenos Aires : Noveduc, 2021Descripción: 62-63 pTema(s):
En: Acosta, Juan Ignacio Inclusión vs. integración. Mucho más que dos palabras
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Revistas
|
Biblioteca Pedagógica Eudoro Díaz | 37(05) Nov 86 Nº 371 (Dic. 2021) (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible |
Total de reservas: 0
Revisitar la agenda de la didáctica nos fuerza a reflexionar acerca de la enseñanza: el qué, el cómo y el para qué enseñar en estos tiempos de pandemia. En la presencialidad, la didáctica respondía ampliamente a esas preguntas, pero en la virtualidad, esas categorías no alcanzan, estallan y requieren ser revisadas. Y esto de revisar aparecen las tensiones propias del campo. A partir de ahí, formulamos interrogantes para seguir pensando.