Arquitectura de una "inclusión posible": personas con discapacidad intelectual cursando LSA en la universidad
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ArtículoIdioma: Español Detalles de publicación: Buenos Aires: Noveduc, 2021Descripción: 4-9 pTema(s):
En: Acosta, Juan Ignacio Inclusión vs. integración. Mucho más que dos palabras
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Biblioteca Pedagógica Eudoro Díaz | 37(05) Nov 86 Nº 371 (Dic. 2021) (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible |
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Este artículo presenta algunos interrogantes a partir de la participación de dos personas adultas con discapacidad intelectual y grandes necesidades de apoyo a la comunicación en un programa de enseñanza de idioma de extensión universitaria, donde aprendieron Lengua de Señas Argentina (LSA). El propósito es cuestionar las prácticas profesionales y generar reflexiones teóricas que permitan profundizar y mejorar las formas de diseñar intervenciones.