Exploración de los videojuegos como espacios de interacción para enseñar y aprender
Tipo de material:
ArtículoIdioma: Español Detalles de publicación: Buenos Aires : Noveduc, 2022Descripción: 61-63 pTema(s):
En: Novedades Educativas
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Revistas
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Biblioteca Pedagógica Eudoro Díaz | 37(05) Nov 86 N° 374 (Abr. 2022) (Navegar estantería(Abre debajo)) | N° 374 (Abr. 2022) | No se presta | Didáctica y problematización de las ciencias sociales |
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Se presenta como una experiencia inmersiva en Minecraft en la cual participaron estudiantes de la formación docente del IFDC Bariloche. Este videojuego, desde hace más de diez años, convoca a niñas, niños, adolescentes y adultos. Los autores, como "jugadores y/o espectadores" de dicho videojuego, encontraron que ofrece ricas posibilidades para explorar cuál es su potencial pedagógico.