Escuelas inclusivas y la accesibilidad al saber: experiencias pedagógicas en Lengua y Literatura
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Buenos Aires: Noveduc, 2025.Descripción: 26-31 pTema(s):
En: Novedades Educativas
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Revistas
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Biblioteca Pedagógica Eudoro Díaz | 37(05) Nov 86 Nº 402 (Junio.2025) (Navegar estantería(Abre debajo)) | Nº 402 (Junio.2025) | No se presta | Dispositivos institucionales para la inclusión. la diversidad en la sociedad y en las aulas. |
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El siguiente articulo presenta reflexiones sobre la importancia de la accesibilidad al saber de los estudiantes con discapacidad en el nivel primario y secundario. Las experiencias referenciadas se enmarcan en el espacio curricular Lengua y Literatura y tienen el propósito de ejemplificar propuestas de accesibilidad textual para el aprendizaje autónomo. De esta manera, se demuestra la importancia del rol docente en la flexibilización de contenidos en el ámbito educativo.