Sin proporcionalidad, no hay diseño : los desafíos de enseñar matemática aplicada en el nivel superior /
Fuentealba Palavecino, Jenny C.
Sin proporcionalidad, no hay diseño : los desafíos de enseñar matemática aplicada en el nivel superior / - Buenos Aires : Noveduc, 2025 - 9-15 p.
En este trabajo se analiza la enseñanza de la semejanza de figuras en la formación profesional del interiorismo en la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN), y se prepondera el razonamiento proporcional sobre la intuición visual. los estudiantes aplican conceptos de escala, ampliación y porcentajes en problemas geométricos. Se concluye que el estudio de la semejanza debe integrar estos conceptos y procedimientos matemáticos para aportar al razonamiento proporcional.
ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
DISEÑO DE INTERIORES
ESTUDIANTES
NIVEL SUPERIOR
Sin proporcionalidad, no hay diseño : los desafíos de enseñar matemática aplicada en el nivel superior / - Buenos Aires : Noveduc, 2025 - 9-15 p.
En este trabajo se analiza la enseñanza de la semejanza de figuras en la formación profesional del interiorismo en la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN), y se prepondera el razonamiento proporcional sobre la intuición visual. los estudiantes aplican conceptos de escala, ampliación y porcentajes en problemas geométricos. Se concluye que el estudio de la semejanza debe integrar estos conceptos y procedimientos matemáticos para aportar al razonamiento proporcional.
ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
DISEÑO DE INTERIORES
ESTUDIANTES
NIVEL SUPERIOR